Na postagem anterior (Inovação Educacional e Tecnologias Digitais: reflexões a partir de uma experiência com PBL), apresentamos um breve relato sobre a atividade baseada em Problem Based Learning (PBL) realizada na aula do dia 09 de março de 2026. Nela, analisamos um caso relacionado à inovação educacional em uma universidade pública que investiu em Tecnologias Digitais (TD), mas enfrentou questionamentos sobre se tais iniciativas representavam, de fato, inovação pedagógica.
A partir dessa experiência, aprendemos que a presença das TD no ambiente educacional não garante, por si só, inovação. Compreendemos que inovar envolve transformar práticas pedagógicas, criar novas formas de ensino e aprendizagem, e integrar as TD às dinâmicas de interação social e ao desenvolvimento cultural dos estudantes. Além disso, a aula reforçou a importância da aprendizagem colaborativa e da mediação docente no processo educativo.
Como desafio seguinte, desenvolvemos um infográfico que visa sintetizar alguns dos conceitos discutidos, apresentando visualmente as relações entre TD, cultura digital e inovação pedagógica. Entendemos o infográfico como um instrumento capaz de ampliar o entendimento sobre conceitos complexos ou de difícil abstração. Seu design é centrado na necessidade de traduzir informações de forma visual, seguindo uma série de passos e variáveis dentro da gestão do projeto (MORAES, 2013; ESCOBAR; SPINILLO, 2016).
A seguir, apresentamos o infográfico desenvolvido:
A partir do infográfico desenvolvido, buscamos, por meio da criatividade, expressar e comunicar ideias por meio de representações visuais (BOTTENTUIT JUNIOR; LISBOA; COUTINHO 2011), de forma que os conceitos de inovação educacional e cultura digital sejam percebidos de maneira integrada e prática.
REFERÊNCIAS
BLANCO, R. Inovação e recursos educacionais na sala de aula. In: COLL, C.; PALÁCIOS, J.; MARCHESE, A. Desenvolvimento psicológico e educação: necessidades educativas especiais e aprendizagem escolar. Porto Alegre. Artmed, 1995. v. 2. p. 307-321.
BOTTENTUIT JUNIOR, J. B.; LISBOA, E. S.; COUTINHO, C. P. O infográfico e as suas potencialidades educacionais. Quaestio-Revista de Estudos em Educação 13.2 .2011.
CASTELLS, M. A sociedade em rede: a era da informação: economia, sociedade e cultural. São Paulo: Paz e Terra, 2007. v. 1.
ESCOBAR, B. T., SPINILLO.; SPINILLO.C.G. Infografia e educação: proposta de processo de design para infográficos na Educação à Distância. Blucher Design Proceedings 2.9 (2016): 1158-1170.
LÉVY, P. O que é o virtual. São Paulo: Editora 34, 1996.
MASETTO, M. T. Inovação na educação superior. Interface – Comunicação, Saúde, Educação, Botucatu, v. 8, n. 14, p. 197–202, set. 2004
PIMENTEL, F. S. C. A aprendizagem das crianças na cultura digital. 2. ed. rev. e ampl. Maceió: Edufal, 2017.
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