Nesta atividade, realizamos a segunda etapa do Problema 6: Dispositivos digitais no ensino-aprendizagem, que nos levou a refletir sobre a aprendizagem móvel e as possibilidades de integração dos dispositivos digitais aos contextos educativos. A partir do caso da professora Marina e das leituras propostas, aprofundamos conceitos como mobilidade, ubiquidade, interatividade, mediação pedagógica e protagonismo estudantil, o que nos permitiu compreender como as Tecnologias Digitais (TD) podem contribuir para práticas pedagógicas significativas.
O processo de planejamento e produção do vídeo foi importante para organizar os aprendizados construídos ao longo da atividade. Inicialmente, tivemos algumas dificuldades para definir a melhor dinâmica de gravação e como estruturar as respostas de forma clara e objetiva, dentro do tempo proposto. No entanto, à medida que organizamos o roteiro com base nas perguntas da atividade e nos referenciais teóricos estudados, conseguimos construir uma fala coerente com a proposta.
A experiência de gravar o vídeo também foi significativa, pois nos ajudou a sistematizar as reflexões sobre a temática e a perceber que inovar pedagogicamente vai além da presença das tecnologias, exigindo intencionalidade, planejamento e abertura para ressignificar práticas docentes.
Segue, abaixo, o link do vídeo produzido para esta atividade:
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Parabéns Marcos pelo seu vídeo. A forma como você evidencia que o uso dos dispositivos digitais só ganha sentido quando está ancorado em intencionalidade pedagógica reforça que não é apenas sobre usar tecnologia, mas sobre como e por que utilizá-la. Além disso, a maneira como você descreve o processo de construção do vídeo mostra um percurso real de aprendizagem, com desafios, ajustes e amadurecimento das ideias, tornando sua reflexão ainda mais autêntica e significativa.
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